生活習慣決定學習習慣
作者：楊曉娟??時間：2017-02-23??點擊：1382
生活習慣之所以決定學習習慣，是因為無論是生活習慣還是學習習慣，都屬于行為習慣的范疇。學習習慣是生活習慣的映射，同樣，生活習慣的優(yōu)劣也直接影響著學習習慣。養(yǎng)成良好的生活習慣，是養(yǎng)成良好學習習慣的前提。 在家庭教育中，很多家長把孩子學習習慣的培養(yǎng)放在第一位，而把孩子生活習慣的培養(yǎng)放到了無關緊要的位置。他們認為，孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是最重要的，生活習慣、行為習慣都是小事。只要抓住西瓜，丟了芝麻無所謂。這樣的觀念，把學習習慣和生活習慣割裂開來，是一個很大的家教誤區(qū)。
我讀了一篇名為《 生活可以貧窮，但不可以粗糙 》的文章，文章是這樣寫的：
我讀了一篇名為《 生活可以貧窮，但不可以粗糙 》的文章，文章是這樣寫的：
讀研究生的時候，朋友的寢室里有一個從黃土高原來的青年。據(jù)說，他要是回一次家，得先坐火車，再坐汽車，之后是馬車，之后是背包步行„„總而言之，他的家是常人無法想象的偏遠。
一個散淡的黃昏，他給我們講他母親的故事。通過他的講述，我看到了一個在困窘環(huán)境中生活著的消瘦而美麗的母親。她經(jīng)常說的話是：生活可以貧窮，但卻不可以粗糙。她給孩子做的白襯衫、白邊兒鞋，讓穿著粗布衣服的孩子們在艱辛中明白什么是整潔與有序。他說，母親的言行讓他和他的手足們知道，粗劣的土地上一樣可以長出美麗的花。我終于明白，為什么那個養(yǎng)育他成人的窯洞里，會走出那么多有出息的孩子。
這青年同一寢室的另一位同學，是富裕家庭里的“寶貝”，他的父母生了五個孩子，只有他一個男孩。他來上大學，他的母親一下子給他買了十套衣服，可是，沒一件他能穿出個模樣來。他總是把衣服隨隨便便地一扔，想穿了就皺皺巴巴地套上。頭發(fā)總是在早晨起來變得“張牙舞爪”，怎么梳都梳不順。他最習慣說的一句話是：一切都亂了套。他怎么也弄不明白，住在對面的室友，怎么每一天的日子都過得井井有條、有滋有味。他的床上，橫看豎看都是亂；而對面那張床，洗得發(fā)白的床單總是鋪得整整齊齊。
那個窯洞里走出的青年，在大家贊嘆的眼神中讀完了研究生，攜著愛他的姑娘，到北京工作去了。聽說，在他有了家庭后，他和母親一樣，把日子過得精致而又溫馨。
正確的事情不分大小，錯誤的事情也不分大小。面對生活中的瑣碎事，好多人往往不用心去做。比如：吃完飯不收拾碗筷，用過的東西隨手亂放，出門不隨手關燈，上完廁所不放水沖等等。這些事情，在很多人眼里是小事。其實，正是這些小事，反映出一個人的生活習慣，決定了一個人的生命質(zhì)量。
一個散淡的黃昏，他給我們講他母親的故事。通過他的講述，我看到了一個在困窘環(huán)境中生活著的消瘦而美麗的母親。她經(jīng)常說的話是：生活可以貧窮，但卻不可以粗糙。她給孩子做的白襯衫、白邊兒鞋，讓穿著粗布衣服的孩子們在艱辛中明白什么是整潔與有序。他說，母親的言行讓他和他的手足們知道，粗劣的土地上一樣可以長出美麗的花。我終于明白，為什么那個養(yǎng)育他成人的窯洞里，會走出那么多有出息的孩子。
這青年同一寢室的另一位同學，是富裕家庭里的“寶貝”，他的父母生了五個孩子，只有他一個男孩。他來上大學，他的母親一下子給他買了十套衣服，可是，沒一件他能穿出個模樣來。他總是把衣服隨隨便便地一扔，想穿了就皺皺巴巴地套上。頭發(fā)總是在早晨起來變得“張牙舞爪”，怎么梳都梳不順。他最習慣說的一句話是：一切都亂了套。他怎么也弄不明白，住在對面的室友，怎么每一天的日子都過得井井有條、有滋有味。他的床上，橫看豎看都是亂；而對面那張床，洗得發(fā)白的床單總是鋪得整整齊齊。
那個窯洞里走出的青年，在大家贊嘆的眼神中讀完了研究生，攜著愛他的姑娘，到北京工作去了。聽說，在他有了家庭后，他和母親一樣，把日子過得精致而又溫馨。
正確的事情不分大小，錯誤的事情也不分大小。面對生活中的瑣碎事，好多人往往不用心去做。比如：吃完飯不收拾碗筷，用過的東西隨手亂放，出門不隨手關燈，上完廁所不放水沖等等。這些事情，在很多人眼里是小事。其實，正是這些小事，反映出一個人的生活習慣，決定了一個人的生命質(zhì)量。
有一句比較流行的話：“細節(jié)決定成敗?！奔毠?jié)在很多人眼里無關輕重，人們往往不愿在細節(jié)上花費心思和精力，其實這是舍本逐末。海爾總裁張瑞敏說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡?！惫芾泶髱熗糁行g說：“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。‘一屋不掃，何以掃天下’？”一個連小事都做不好的人，想做好大事是癡人說夢。只有把各種小事都做得非常漂亮的人，才能辦成大事、辦好大事。
一個孩子不注意生活中的小事，日積月累，身上的壞毛病必然越來越多，生活習慣也越來越差。任何事情都不是孤立的，生活中的負面因素必然會延伸到求知上。他的學習習慣會越來越差，知識漏洞也越來越多，學習成績也會越來越糟糕。
父母是孩子接觸最多的人，也是接觸時間最長的人，所以是對孩子影響最大的人?，F(xiàn)實中不乏這樣的現(xiàn)象：父母有挖鼻孔的毛病，不經(jīng)意就把壞習慣帶給了孩子；父母賴床，孩子大多不會早起；父母辦事習慣往后推，孩子也不會“一日事，一日畢”；父母生活上毫無秩序，孩子不可能井然有序。孩子天天和父母在一起，父母的生活方式、生活習慣反射到孩子大腦里，儲存在孩子潛意識里，孩子做事時就會無意識地表現(xiàn)出來。久而久之，不良習慣就形成了。
生活習慣教育是真正的素質(zhì)教育。進一步講，是愛心、感恩心的教育，是意志力的教育，是責任心的教育，是自信心的教育，是動手能力、創(chuàng)造力的教育。
生活能力強的孩子，都有一定的愛心和感恩心。因為他們有一定的生活體驗和生命感悟。孩子在做事過程中最能體會到父母的辛苦，也最容易理解勞動者的艱辛。
一個孩子不注意生活中的小事，日積月累，身上的壞毛病必然越來越多，生活習慣也越來越差。任何事情都不是孤立的，生活中的負面因素必然會延伸到求知上。他的學習習慣會越來越差，知識漏洞也越來越多，學習成績也會越來越糟糕。
父母是孩子接觸最多的人，也是接觸時間最長的人，所以是對孩子影響最大的人?，F(xiàn)實中不乏這樣的現(xiàn)象：父母有挖鼻孔的毛病，不經(jīng)意就把壞習慣帶給了孩子；父母賴床，孩子大多不會早起；父母辦事習慣往后推，孩子也不會“一日事，一日畢”；父母生活上毫無秩序，孩子不可能井然有序。孩子天天和父母在一起，父母的生活方式、生活習慣反射到孩子大腦里，儲存在孩子潛意識里，孩子做事時就會無意識地表現(xiàn)出來。久而久之，不良習慣就形成了。
生活習慣教育是真正的素質(zhì)教育。進一步講，是愛心、感恩心的教育，是意志力的教育，是責任心的教育，是自信心的教育，是動手能力、創(chuàng)造力的教育。
生活能力強的孩子，都有一定的愛心和感恩心。因為他們有一定的生活體驗和生命感悟。孩子在做事過程中最能體會到父母的辛苦，也最容易理解勞動者的艱辛。
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